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课挺郁闷呢，见到霍善他们又高兴起来了。

    难道这便是血脉相连的亲缘关系？

    太子刘据想了想，觉得不止如此，还得是有霍善才会连上课都变得好玩起来。

    太子刘据道：“我们一会学快点，散学后便能去捡栗子了。”

    霍善听后觉得也是这个理，便转头催促司马迁快些开讲。

    司马迁很快让霍善理解什么是春秋笔法。

    太子刘据此前开始学《春秋》，所以司马迁是跟着太子刘据的学习进度来的，接着给他讲起了鲁桓公时期的事。

    鲁桓公是弑杀了鲁隐公继位的，所以按照《公羊传》的解读，鲁桓公这部分记载基本都暗含讥讽。

    比如桓公三年末尾特意记了两个字：有年。

    一般别人都是记“大有年”，也就是今年粮食大丰收的意思，结果他只是个“有年”就记了下来。意思是对于这位桓公来说，粮食侥幸小有收成就很值得高兴了！

    这就是读书人惯用的讥讽手法了，看起来是在夸你，实际上是在骂你。

    司马迁继续给霍善几人解读《春秋》里头言简意赅的记载。

    比如这个“春正月己卯，烝”又是为什么记下来？

    古人很注重祭祀，四时祭祀都有自己专门的名称——春祠、夏礿、秋尝、冬烝。

    不仅名字不同，供奉的东西也不同。

    像春天来了，万物萌生，便该供奉韭菜和鸡蛋。

    所以你搞的到底是春祠还是冬烝，有文化懂礼仪的人一眼便能看出来。

    这里写的是“春正月”，记录的却是“烝”，讥讽之意就很明显了。

    冬天刚烝