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也严重不足，这都需要大量的人才，而有文化的青少年培养起来，肯定要比文盲快得多……

    有了这么多学生，自然得要好好教育才行，虽然条件恶劣，但胡卫东还是很快就建起了三个连固定校舍都没有、却影响了中国乃至世界命运的三个学校：战术学院（后来成为抗日军政大学最重要的一个学院。）、炮兵学校（成立后教学范围不断扩大，后改名为“技术兵种专科学校”，培养出了数以万计的技术兵员，极大地弥补了人民军队这方面的不足。）和技工学校（本来胡卫东只是想培养一些熟练工人，结果学生里面却涌现出了不少专家乃至世界级的大师，这个学校也成为后来“国防科技大学”的前身。）。建校后最大的困难是师资力量严重不足，为此胡卫东绞尽了脑汁，他一方面充分挖掘随军技术人才与军中老兵的剩余价值，而且对于那些好苗子，他还会尽可能地抽出时间亲自开小灶，以胡卫东超越时代的知识与眼光，在如今这个科技落后的二十世纪三十年代，至少在火炮、弹药学这两个主修专业以及十余个关联学科上他都能够算得上是世界级的专家，尽管由于年代跨越太大，他的知识与才能并不是都能用上……

    注1：所谓“五虎上将”，指的是抗战之前老蒋与何应钦下面的中央军五个二级上将，即刘峙、顾祝同、蒋鼎文、陈诚、卫立煌这五个人。但五个人里面只有卫立煌真正算得上是名将，陈诚擅于练兵而不擅指挥，刘峙与顾祝同都有极大的弱点，蒋鼎文就更不值一提了。但在抗战期间暴露出致命弱点之前，刘峙却是五人之中风头最劲的，十几年国内战争中未尝一败（抗