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叔不要骂小烨……”

        贺淮宣俯视自己的崽，听完小白兔的求情，按着肩头的手缓缓松开。眼神依然犀利，看着贺年烨缓缓说道：“想追谁是你的自由，但是，不许卖我老婆。”

        这边的闹剧引得教室闹哄哄的半天静不下来，老师赶紧过来把两个家长拉回观察区，再让孩子们乖乖坐回座位，才总算恢复了秩序。

        “小朋友们都不可以吵闹了，我们开始上课吧。爸爸mama都来看大家学习啦，我们拿出准备好的成果展示给爸爸mama看好不好？”

        “好嗷。”教室里响起脆生生的回应。

        “那小烨先来可以吗？”挑模范生来回答问题是所有老师的惯用cao作。

        贺年烨浅浅鞠一个躬，像个小绅士，“叔叔阿姨好，我是贺年烨。烨是我的字辈，老爸不喜欢这一套，想叫我贺年卡，还好被我爸爸拦住了。”

        这次的展示的主题是“我是谁”。这个小演讲既可以展现孩子的认知能力语言能力，而小孩子的认知和事实之间的差异，也可以让家长认识到自己是否做到了和孩子经常交流。

        当然还能从孩子的表达中窥得夫妇房中趣事。

        底下的家长忍不住偷笑，堂堂贺总给孩子起名原来这么随便，为了和爱人的名儿放一起，连字辈都不要了。

        待笑声渐息，贺年烨继续道：“我的爸爸是十分有名的影帝，他叫沈年！未来我也想像爸爸一样，当一个知名的演员，但是爸爸偷偷告诉我，还是接老爸的班比较好。我是不懂老爸这种一点也不帅气的工作有什么好，不过爸爸说什么都是对的！