分卷阅读4 (第1/4页)

    的一个。跟平均年龄不超过七岁的小萝卜头子们一起学习毛笔字，不显眼凸出才怪。

    坐在最后一排，伊尹不但是个子最高的，同样，也是毛笔字写得最烂的。作为插班生，老师不得不每教一个字，等其他同学练习的时候，专门跑到伊尹身边，给她手把手指导。而十五分钟的休息时间，萝卜头们最大的乐趣，也是给伊尹这个大同学做小老师。

    等两节课结束了，伊尹的毛笔字依旧很难让同学们满意。老师要去门口跟家长们打招呼，于是围在伊尹身边指导她的，是那些还没被接走的孩子。

    “不对不对，这里要用一点点力的。”

    “不对，这里要轻，要好轻好轻的！”

    “不是，老师说，这里要用手腕的力气的。”说着，班里毛笔字写得最好的小男生抓住伊尹的手腕，“来，这里要用力，然后轻轻的……诶诶诶！”伊尹自己没把握好，小男孩的手又太小，结果写歪了。

    “不对不对！这里要转弯的！”小男孩急得叫起来，其他小朋友也叽里呱啦的发表指导意见。

    伊尹用力抿着嘴，一边分析这帮小萝卜头们意义不明的经验之谈，一边回想课堂上老师的讲解，一边，还得放掉手上的力气，感受手腕上小手的施力方向。

    “唉，没办法了。”小男孩摇了摇头，把伊尹手下的宣纸抽走，换一张新的，“再来，我教你。”

    “哦哦！”伊尹用力点点头，把毛笔往墨水里蘸了蘸，抿紧嘴唇，深吸一口气，一边听小鬼们罗哩罗嗦，一边跟着小男孩的小