第十六章 真正的老师 (第3/4页)

   “这里要提到异士中的一个定律，普遍性。”

    柯秋敏缓缓说道：“虽然异士的能力大多源自于天生，不可更改。但某个领域的异士总是普遍性具备一些能力。比如火焰类异士，基本都能在高温环境下生存。比如光系异士，基本都能克制污秽邪恶之物。”

    “放在精神类异士这个群体上，体现的就是控制他人思维，改变他人想法。”

    车前毅闻言醍醐灌顶，他对精神力的利用大多停留在影响他人五感与行动方面，从未尝试过去影响一个人的思维方式。虽然之前有过类似的想法，但没有在现实生活中实践过。

    “异士的能力大多天生固定，很难提升，但却可以探索各种实用的手段变相达到成长的效果。”柯秋敏提醒道。

    ‘可我的精神力是可以提升的，或许这就是我很少主动探索自身能力的原因。’车前毅在心中检讨，这是一个提升能力的方面。

    柯秋敏继续建议：“你可以从身边的人着手，尝试着做善意的引导。比如某个和你关系不好的人，可以让他对你心生好感。比如某个朋友很悲伤，可以让他心情平静。”

    柯秋敏的话给了车前毅很大启发，但他有一个疑惑：“改变他人的思维后，那还是原本那个人吗？”

    “每个人都有自己的个性，自己的想法。如果被强行改变，是不是不太好。”

    柯秋敏露出赞赏的表情：“小车，你很克制，这是高尚的品格。许多能人异士认为自己凌驾于普通人之上，滥用自己的能力。”

    “