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    童翊在电脑前已经摆弄二十多分钟了。

    终于，童翊深吸一口气，把一张白纸摊到两人中间。

    “你是小学毕业吗？”

    李然点头。

    “语文数学英语哪个学的最好？”

    李然想了想：“没学过英语，语文和数学都还行。”

    “以前老师夸你吗？”

    李然一愣：“怎么算夸？”

    童翊思索道：“她有说带你出去上学吗？”

    李然眼神亮了一下：“好像说过，不过那段时间我爸身体不好，得要人照顾。”

    童翊心想李然的小学老师果然是发现了这孩子天赋异禀。

    童翊：“好，现在我要教你初中数学，想学吗？”

    李然：“初中数学？现在？”

    童翊点头。

    现在这样的条件根本无法确认他到底是智商高还是对某一个方面有特殊的天赋，只能从传统的角度，按照课本知识测试他对逻辑学科的接受程度。

    李然点了点头，从童翊拉他回来到现在他整个人还是半蒙的状态，完全体会不了童翊激动的心。

    童翊看了一眼刚才搜罗的初中数学知识点合集，好歹她是B大理科生，现场solo一个一元一次方程还是可以的。

    “接着你小学学的数学知识，我先给你介绍一个概念，叫有理数……”

    童翊按照初中课本的目录一个一个给李然讲，一旦投入到对新事物的接触中，李然不明所以的状态就溜的无影无踪，一张张白纸被写满，时间一点一滴过去。

    童翊逐渐发现，李然不仅记忆力好，她说过的理论性知识一遍就能记住，而且对复杂抽象的概念理解力同样超群。