241 小谋划 (第3/9页)

，愕然发现，谢缙竟然不见了。

    而在校车的后方，一辆沃尔沃正在慢悠悠地开着。

    谢缙坐在副驾驶座上，一脸笑意，不过担忧地说了一句：“老师应该会很着急的吧，要不要打个电话给她？”

    方洛耸耸肩，说道：“在德国的时候，她对我的态度可不好，你最好还是别打了，所谓帮里不帮外，说的就是眼前这种情况。” “想得美，谁跟你很亲。”

    方洛也不计较这话里充斥着玩笑的味道，而是问道：“怎么样，在德国有没有觉得国内的教学方式有些落后？”

    谢缙想了想，点头道：“恩，有点，我们的方式太过于死板了，没有真正做到学和兴趣相结合。”

    “那是当然，我们的教育工程，严格说起来，是家长和学校乃至教育有关部门的‘政治工程’，充满了急功近利，却忽视了最基本的东西。”

    谢缙想了想，说道：“方洛，我以后想当老师。”

    “什么？”

    方洛抓着方向盘的手忍不住一阵抖动，不可思议地看向谢缙，“你是开玩笑的吧？”

    谢缙摇摇头，回答：“没有开玩笑，其实老师也不错啊，如果我是老师，我一定用最好最富有吸引力的教学方式来培养学生们的学习兴趣，让他们从学习当中寻找快乐，从学习当中真正去掌握知识。”

    方洛听完，愕然一笑，说道：“不是我打击你，你的这种想法太过于幼稚了，怀有和你一样想法的教师有很多，但是他们在残酷的现实面前被磨掉了这种理念和冲动，不是他们不愿意不那样做，而是现实逼得他们没法做。”

    现实中，为了所谓的升学率，压迫式甚至是填鸭式的教育方式，