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这meimei也是他的。

    纪衡于是继续说道：“主公，这事其实也是有好处的。”

    见曹cao看他，纪衡开始一个劲的在内心催促自己快想办法。

    忽悠啊！

    他心中紧张，但面上还得做出一副胸有成竹的样子来：“主公想过所谓的读书教育，到底意义何在，或者说，到底是教了什么吗？仅仅是是教了学生们认字读书？我看不是这样。”

    曹cao被他这话带出了几分兴趣，于是道：“那么你认为是什么？”

    “师者，所以传道受业解惑也，”扯了一句当年课本上的古文纪衡才继续说道：“这是我认为的学生与老师的关系，传道尚且在授业解惑之前，为什么呢？”

    对啊，为什么呢。

    纪衡继续瞎编：“大概……嗯，我觉得大概是这样的，学子们多是从孩童时期开始跟随老师学习，老师则为他们传授书上的知识，可在传授讲解的过程当中，不由的就会带上自己的主观感受，比如同一句话，老师喜欢这一家的解说，他就用这个来教学生，而另外一人喜欢别家的解说，于是他以别家的来教自己的学生，这就不一样了。”

    曹cao的表情开始若有所思。

    纪衡心说我自己都不知道自己在胡扯什么。

    但他还得继续说：“所以，对于从孩童到成年的这段时间里，可以说他们的所思所想，其实都是有着自己老师的影响，这也是一个人的性格以及认知构成的最重要的时期，什么人生观价值观世界观都是这时候定下的，以后也很难再改变，因此这是很重要的事情。”

    可曹cao听到这里问他：“那么这跟女子读书又有什么关系？”

    对啊，有啥关系了！