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    黎晓函已经看到不仅仅是晓北有这种情况，或许一种微扭曲的心理导致他得出受折磨的也不是他和晓北两个人，还有很多人跟他们一样饱受折磨，他知道这种心里是不对的，可是人在到达一定忍耐极限程度时，实在无法正常思考，他需要发泄渠道。

    教室的门被打开，家长们陆陆续续接走他们的孩子。

    作为家长之一，黎晓函牵起晓北软软的小手，跟傅老师说再见：“晓北跟傅老师说再见，再见。”

    晓北不爱说话，但并不代表他不能言语，黎晓函蹲在他面前，又重复了一遍刚才再见二字，晓北良久后才开口：“再见。”

    傅老师是个中年男人，他蹲下身跟晓北说再见：“晓北，明天见。”

    傅老师上课的内容就有教孩子们学发音，听到晓北开口他也很高兴。傅老师是特殊教育硕士毕业，在教育孩子方面特别有经验，也有耐心。在华夏国，自闭症和天才儿童都归特殊教育这一块，现在晓北就等于是在这里上学前班。在平日里也会有特殊教育学校的专业学生有上儿童发展课的学生去班上实习，帮助老师一起教育这些孩子，也许跟年龄相彷的孩子一起玩，比较容易进步。在课堂上，会有老师教中文发音，数学，美工等，学前教育的品质是无话可说的，黎晓函对特殊教育学校还是抱着希望。

    回家依旧坐的是公交车。

    学校周边有市一中等几所不错的中学，车上都是学生，每个少年脸上都洋溢着青春的美好，就是长青春痘也看起来那么的自然而然，黎晓函希望晓北到这个年纪也能享受属于他的青春。

    下