第4章 老师，我真懂了 (第2/4页)

玉姗微微皱眉疑问道：“又是数列求和问题？”

    闻言徐昀一阵心虚。

    毕竟上午苏玉姗才刚重复讲过关于数列的题型，他现在来问明显没好好听讲。

    不过这也是没办法的事情，谁让他落后其他人太多，稍微遇到复杂点的数列求和问题，计算起来就比较吃力了。

    心中尴尬之下只好用出沉默大法。

    好在苏玉姗并未纠结这点，随即便耐心讲解起来：“这道题你用我之前说的裂项消减法就可以轻松计算出结果，说白了就是把分母的一个乘法变成两式之差，本质上讲就是通分的逆运算。”

    ……

    “按照这个思路，解起来就会……”

    徐昀认真听着苏玉姗的讲述，不多时便发觉自己有了一种非常特殊的感觉。

    仿佛试卷上的公式在脑海中活了过来，并被快速抽取本质的特性，思维在这种无比清晰的状态下，先前困扰他的难点瞬间畅通。

    甚至还没有等苏玉姗讲完，他便想到了后续的演算步骤。

    如果说刚才他和数列还是互相不认识的陌生人，那么在听完苏玉姗的讲解后，完全能用好朋友来形容。

    最关键的是，今后再遇到同类型的题，只需把自己理解总结的代入使用即可。

    如此只要他不断向苏玉姗请教各种类型的题，相信很快他的数学成绩便能提升起来，并且还会成为他最擅长的科目。

    “仅是提升了百分之十五的抽象思维能力就有这么强的效果，如果增加到百分之三十，或许我能期