分卷阅读16 (第3/4页)

出声打断了他的话，“　不错，正如刘谦同学刚才所讲的，这道题不仅考到了我们刚学的函数知识，同时还考察我们是不是能将这些知识灵活的运用，……”

    杨静怡在下面看着，心里不禁暗暗佩服，不愧是重点中学，能人那里都有，比自己的方法简单多了，自己为什么没有想到，看来这段知识还是掌握得不够好。

    刘谦施施然地从讲台上下来，享受着别人投过来的目光。

    坐在杨静怡后面的一个男同学嘀咕了一句，“　得意什么，又不是自己做出来，还不是问了别人”

    “那是谁第一个想出来的？”　刚才的话引起了杨静怡的好奇，扭过头来小声问了一句。

    那个男同学没有抬头，低声道“　谁第一个想出来的我不知道，不过我看到他问薛云楚了，就是这道题。”

    杨静怡扭头看看那个安然坐在自己座位上的家伙，虽然不舒服，但心里还是服气的很，缺点再多的人也有他的优点，这个家伙也就这方面厉害。

    陈老师对这个班的评价又高了一层，看来这个班里学习能手还真是不少，这也给他下一步的教学增添了不少信心。接下来的课程，不自觉中他的音量也比往常抬高了不少，一些大学趣闻从嘴里也不断冒出来，成功地拉近了不少关系。老师要想教好自己的学生，首先就要让他们觉得你容易亲近，可以信赖，自然这是针对已经上了高中，有了相当强自主性的学生，不能一概而论的。

    下课前，无例外地，陈老师除了必要的基本作业题