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    柴非对这个改变十分满意。他对每个报以好奇表情的人微笑，并且邀请了几个以前还算熟悉的同学一起打篮球，还带他们一起去吃了次烧烤。没过几天不但融回了集体，还给自家摊子带了点生意。

    至于班主任，只要不搞事，柴非也懒得理他。

    开学过去几周，班里人相安无事。柴非利用暑假的时间重新回顾了基础，目前的课程学习起来也没觉得吃力痛苦。

    柴非虽然有长进，但二年九班上课时睡觉、看、聊天，吃东西……的学生笔笔皆是，任课老师也是睁一只眼闭一只眼，只教前排一些还在认真听课的学生。

    很快，几名任课老师都发现，以前上课总是神游的柴非不但在这个学期认真听课，就连笔记都做了很多，甚至听不懂的地方还会在课后请教他们。

    学生有上进心总是好的，老师们欣慰之余，对柴非请教的问题也是认真讲解。

    柴非悟性不错，不懂的地方往往讲解了一遍就能理解，还能举一反三。老师们指导完之后纷纷用一副“孺子可教”的眼神看他，看得他时常鸡皮疙瘩掉一地。

    他的进步被看在眼里，课堂上有不少任课老师当场表扬他，引得全班哄堂大笑。柴非对此表现出了“任他地动山摇,我自巍然不动”模样，倒也让不少同学刮目相看。

    然而变化太大总是会出问题，他不去找事，事情总会来找他。

    期中考试过后，柴非估摸一下自觉考得不错，对比上次应该会有很大的进步。不过同时也发现了自己英语很弱，尤其是听力根本不知磁带里说的什么鬼。

    想