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亲自给他们注册了学籍，并且满心高兴，一开始以为是塞草包进来度个文凭，碍于萧念白公社领导身份不好拒绝，故而才给了这个机会，没成想这成绩都不错啊，户籍上是农民，政审也过得去。那当然给过啊。

    不过，“要不从高一开始学起？这俄语再努力一把，等到高二没准能考个大学回来。”他们公社高中要是能够出现大学生，那真的是面上有光的事，到时候害怕没有学生没有师资资源？

    邹茜玲五个也有点儿纠结，毕竟现在的高考没那么容易，而他们毕竟没有接触过现代这个社会的教材，都是靠着以往的知识再撑，政治这是公共必考的，而这一科成绩好点对被录取是有好处的，政治思想不合格的问题会很严重。还有俄语，这一科是零基础，不到半年的时间要想学好去高考，还是在上工的条件下，想想就有点悬。

    最后想了想，为了考个好学校，还是觉得听从校长的，插入高一班级。

    不过邹茜玲他们也说了现在的家庭情况，他们五个还是得上工的，没办法像其他学生那样到学校学习，最多能做到每个期末考参加。

    校长听说这情况既是同情又是感动，觉得他们是艰苦环境下都不忘学习的好娃子，原本因走后门生出的那一点坏印象都没了，对他们的好感蹭蹭上涨，答应了他们的要求，不过有个条件就是作业不能落下，每个月最少要来学校一趟，他会布置一个月的作业量给他们，并且小考一遍。

    校长本人是大专生，平时为人也算圆滑，但是对好学生是真的爱惜，他本身也是教高中的老师，一人兼任了两个班的国文和政治，最大的愿望就是自己学校能出个大学生，不要求