李泽靖 10. (第5/6页)

    所有人都盯着周远洋，他的脸很红，但语气算是很诚恳的，并没让人觉得他在故意冒犯。

    我当时想，如果换一个学生这样提问，老师可能已经让他滚出教室了。

    「也不能说完全可有可无，只是这个......艺术没有实际的用处啊，」老师拿出一副劝导的姿态，「我是觉得我们在面对政治时，格局应该大一些。」

    周远洋没再反驳，但看得出来他没有接受老师的答案。

    晚上回到家之后，我们聊过这件事情，周远洋说他是忍着嘲讽提问的。我的建议是没有必要去和老师较真，他只是教授考试题目的答案，而不是为了提供真理。周远洋说自己倒是愿意瞭解，是不是大部分人都那样想。

    我想，周远洋本身就是那个问题的答案。

    他的房间里摆着他从小就学的钢琴，他考过了业馀八级，但是因为学业没能继续下去。他的卧室里放着成打的cd、淘来的磁带。他的耳朵里随时塞着id耳机。

    一起吃宵夜的时候，周远洋经常问我关于画室的事情，而且听得很仔细，时不时地会问他一些问题，比如素描考试的考题，还有水粉顏料和水彩的区别。

    一开始，我还以为他不会对这些东西感兴趣，他成绩很好，就和每一个成绩太好的学生一样，他也形成了一种对智力的追求高过艺术的气场。况且舅妈也说过，周远洋的志愿就是去医科大学，以后能在大舅的私立医院工作。

    周远洋从来都是默默微笑，没有一句辩解。

    我从小孔中窥探，影影绰绰地看到了他内心深处的一点隐秘。他开始表现得不自在，想要跳过音乐这个话题。

    我没再追问，只是抱了抱他。原来慢慢去理解一个人，比被理解