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力气比他还大。

    ……

    岑曦回到座位，虽然边上的同学装作若无其事的样子，但她知道，大家都在偷偷打量她。

    同桌趁着老师还没来，小声问道：“你还好吧？”

    岑曦摇摇头说没事。

    这场议论远没有停止，没有一个人明面上说，但她能感受到背地里大伙的不相信。

    和岑曦玩的好的几个伙伴愤愤不平朝岑曦告状，说他们乱说话，讨厌死了。

    岑曦没说什么，但那种委屈不公平的感受一直萦绕着她，直到午休的时候语文老师跨着大步伐，一脸严肃的走了进来。

    他双手背在腰后，没了以往的耐心和温柔，厉声道：“我中午过来是要严肃的和你们说一件事！”

    底下都在写作业，可个个的耳朵都竖了起来。

    语文老师说：“提出质疑是好事，但不要被自己的自大蒙蔽了眼睛，今天上午有同学跑来说岑曦的作文是抄的，老师说老师会处理的，结果，还有同学跑来和我说这件事。好，既然你们那么想知道，老师就告诉你们，岑曦没有抄作文，就是她自己写的，也有同学过来告诉我说看到岑曦上电脑课的搜索抑郁症。你再想想你们上电脑课在干什么？你们有认真读过她的作文吗？不去学习别人好的一面，你们觉得自己的成绩是最好的吗？不需要学习了吗？”

    老师叹了口气，“当别人有进步的时候我们要虚心学习，学习别人的优点。这事情就到这里，我不希望下次还有这种事情出现，当然，抄作文的事情也不是一次两次发生了，我希望你们能够明白，抄作文没有任何好处，除了应付老师。你以为作文是不是抄的，老师就看不出来了？我告诉你们，