第14章 (第2/3页)

音都没有。

    他俩抬头一看，ppt上是一段案例材料，大概是院长让大家阅读。

    老三战术性低头，这个时候就不要跟院长对视让双方继续尴尬了。

    老五还拽着老四的领子，低头比老三慢半拍，被院长抓了现行。

    院长笑眯了眼：“小赵同学的分析能力确实很强啊，既然如此，我们这个案例也先听听小赵同学的分析，怎么样？”

    笑里藏刀绵里藏针。

    其实老五可以讨饶应付过去，可是院长在夸他分析能力强欸，是侦探当然再度证明自己！

    老五站了起来，成为全场的焦点，一部分人是在等着看他笑话的，一部分人真让他身上那股从容唬住了，院长希望他能长长记心好好听课。

    老五目光扫过大段阅读材料，不稍片刻便总结出了答案，条缕清晰，观点独到，切中要害，他平静的声音回荡在整个教室里。

    同学们投去惊讶的目光，院长也是一愣。

    只有老二跟受了惊的猫似的，拼命往老大身边靠，妄图把老大身后的老四遮挡得更加严实。

    同寝室的人都能觉出不对，虽然声音很像，但说话的不是老五。

    老三把目光转向声音的真正来源，老四正双手交握立于桌上，似在沉思，手掌掩住了他的口鼻，他微低着头让人看不见他眼里的光。

    “一点拙见，只是抛砖引玉，老师，我可以坐下了吗？”老五笑得人畜无害，更显嘚瑟。

    沉睡的小五郎也是名侦探，双簧的乱步道尔，嗯…怎么不算呢？

    危机化解。

    下课了如老大所言，班长让大家填了年度自我评价再走。

    老五字如笔走龙蛇，毫不惜墨写下一排排四字成语：英俊潇洒、风流倜傥、才高八斗、学