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公孙策带着悟空回到西游世界，还是走一步算一步吧。

    他二人因为与众不同的肤色，自然被另外几个小孩子给孤立起来了。物以类聚，人与群分，人类在抱团的时候，潜意识就会寻找和自己差不多的同类人。刚来的小孩子怕生，看到跟大家里小少爷一样的公孙策，再看看凶神恶煞，看起来一个能打俩的包拯，就你推我搡地避开他们二人，坐在了另一边。

    公孙策自小便被成为神童，聪明机灵，带着一股小傲气，暗中扁了扁嘴，起身坐到了最前排，将“不是你们不理我，而是我不屑和你们玩”表现的淋漓尽致。包拯想要和大家做朋友，只是看到大家退避三舍的抗拒动作，有些受伤，倒也体贴的没有靠近，捡了另一张桌子坐下。

    周文进教室的时候，就看到了眼前这样泾渭分明的场景。他若是勉强大家必须和包拯、公孙策一起玩耍，可能还会起到反作用。于是周文干脆当做没有看到，正常上课。因为这个时候还没有，它的作者王应麟是南宋人，这会儿还没出生呢。周文打算按照自己的方法来教书，第一堂课不直接开始读书识字，而是准备了一堂户外活动课。

    先让孩子们自我介绍一番，说说自己的基本情况，姓名、年纪、爱好等等，周文也可以因材施教，调整课程内容，哈哈，现在没有其他课程的老师跟他抢课，他想教什么就教什么。当然，要考虑孩子的将来，他也不能随意发挥，并不是所有孩子都准备参加科举，也不是所有孩子都有财力培养一个优雅的小爱好。

    早在招生的时候，周文就了解了一下学生的情况。包拯家中良田几十亩，还养着不少家禽家畜，他身为父