第822章 改变天下的方向 (第1/4页)

    曾叶此时意识到，弘文学宫不是教书育人的吗？

    怎么会帮助天子还原这些稀奇古怪的各种商品？

    所以曾叶好奇的对着天子询问道，

    “王上，创造这些王上已经有思路的商品，交给匠人不就行了？何必让弘文学宫的学子们参与？”

    周建国微微一笑道，

    “坐而论道的人，的确需要。因为他们提供着我们整个民族的精神高度，但是光培养坐而论道的人，也是误国误民的。”

    周建国想建立的教育体系，可不是只会读书，写文章，做官吏的人才。

    而且高度重视各种技术型人才，就像能做连弩的匠人，都是技术型人才。

    华夏民族的思想高度没有问题，就是万般皆下品惟有读书高的傲慢才让科技型人才不被重视。

    周建国既然穿越到了华夏文明的源头，自然要重塑民族的文化基因。

    周建国要建立可以传承知识的学校，华夏历史上其实有很多精湛的技术，都因为不被重视而断代了。

    导致后人考古挖出来，根本想不通古人是怎么做出来的。

    其实很多人都有误区，总觉得越是靠后的古代，比如明清的很多锻造技术一定比秦汉高。

    根据后来考古发现，秦汉时期的很多工艺是后世无法比拟的，也就是说几千年的封建帝国。

    让很多技术不但失传了，而且还倒退了。

    就是因为缺乏传承的教育体系，只是简单的师父带两个徒弟，这样的技艺很容易失传。

    再加上官方没有系统性的记载，万一这师徒几个突然一起遇害，那就没人知道这项技艺了。

    东野西伯听懂了天子的意思，天子其实最近一直跟他商讨过