第213章 (第3/4页)

同为女性，倪棠也没突兀到直接开口问叶秋梦的年龄，话题始终围绕着宁堔在进行着。

    长达一个小时的见面里，倪棠发现和叶秋梦谈话间非常舒服放松，不会在说话途中突然被打断，更不会以一种家长滤镜的主观臆想去反驳倪棠作为班主任的建议。或者盲目地让倪棠多关照自家孩子，孩子要是不听话该打该骂都随便，只要将来能顺利考个好大学。

    因为遇到过太多这种家长，很多时候，倪棠联系学生家长或家访时，都显得非常吃力且疲惫，可以算得上见识过不同种类的中国式家庭教育。

    比如撒手不管完全放养式的，过于严格实施打骂教育体罚式的，以及仗着自家条件稍微好点，不把老师放眼里高高在上的，更多的是那种学生出什么问题都赖学校教育有问题的甩锅式家长。

    叶秋梦在倪棠说话时，全程都会认真倾听，过后又委婉地表达了自己对宁堔的种种担忧，并且希望倪棠这个班主任可以稍微注意下宁堔，一旦发现有什么不对能够及时通知她。

    最后叶秋梦是这样说的：“倪老师，今天和您谈了这么久，我也看出来您是个非常负责且关心自己学生的班主任。虽然我是宁堔的养母，但我一直把他当成自己很重要的亲人在对待，不怕您笑话，宁堔也算得上我半个儿子。和他生活的这几年里，我还是比较了解宁堔的性格，虽然他不爱和人沟通，但其实是非常懂