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主任，明白多不容易了吧？”看到章心宥点头，陈正又说，“说实话，你表现比我当年好多了。我刚当老师头两年，比现在脾气大多了，学生们都怕我，不爱学，成绩上不去。我没少挨训，差点儿就不想干了。

    “那会儿也不提倡什么素质教育、个性教育，我也不懂，反正学不好就骂，急眼了就打。家长哪像现在动不动就闹学校？那时候找一次家长多丢人的事儿，抱着腿哭不让找家长，找了打得更狠。”

    “可不是，”章心宥说，“语文成绩垫底儿您给我妈打电话，回去给我揍得满地打滚儿。”

    陈正笑得头顶仅剩几根的头发垂落下来，赶紧又捋上去了：“你那是次次都垫底儿我才打的电话。”

    “谁能想到你以后也当老师了呢，还教得挺好。学生对你评价都不错，说章老师很负责，该严厉的时候严厉，该活泼的时候活泼。听你的课特别有意思，学习也有积极性，做作业也不烦——知道不，你教的班级每次考试我都特意查算平均分。”

    章心宥摇摇头。

    虽然不知道这个，可他知道陈正特别在意自己的工作。自打进了西五中，刚开始教学的那几个月，陈正恨不能天天坐在教室后面盯着他上课，下了课意见就来了，受到的训斥比念书时候还多。

    这是这么多年以来，陈正第一次如此正面地、全面地夸奖他。

    以往听哪个老师夸一句，自己还没得意起来呢，陈正都得先不咸不淡地泼点冷水。

    “别的老师问我：听说章老师是你以前的学生？提高很快，挺不错呀！我听着心里都骄傲。”喝下一口半温的茶，章心宥又给他续上。

    “有时候不服老也不行，年