第19章 (第2/2页)

了吗？”

    “到了。”我回得简短。

    “我哥说下周请你们吃饭，谢谢你照顾我。”后面跟了个草莓开心的表情包。

    我看着那个表情包，眼前浮现出他蹲在田埂边眯着眼睛看大白鹅的模样。

    那个娇纵的小少爷，在远离都市的村庄里，竟显露出从未有过的鲜活。

    “没啥事。”我这样回复。

    “那个银行卡被阿姨还回来了，不知道阿姨什么时候塞到我口袋里了。阿姨竟然不收我的东西，我好伤心啊，江堰，你说阿姨是不是不喜欢我啊。 ”

    他发来一条语音，语气明显不开心，背景音是陈舟济的声音，模模糊糊听到陈舟济语气淡然道：“星洛，吃饭时别聊天。”

    我打字回复：“别想太多，我妈挺喜欢你的。”

    “那她为什么不收我的钱……”

    “星洛，放下手机，好好吃饭！”

    陈舟济严厉苛责的声音缀在陈星洛委屈巴巴的抱怨后面。

    之后再也没有了陈星洛的消息。

    我叹了一口气。

    小少爷呀小少爷，就是因为我妈喜欢你才舍不得收你的钱啊。

    妈不知道陈星洛的小少爷身份，中午睡觉醒来还看到我妈给我转了一大笔钱，说让我对待身边的朋友真诚一点，偶尔请他们吃一顿饭。在大学能够交到知心朋友不容易，是我们交际圈扩大稳固的一部分。

    陈舟济，你还是把弟弟养的太单纯了。

    教教小少爷世间冷暖吧，陈舟济，不是所有的感情都能用金钱衡量的。

    “我妈很喜欢你哦，别想太多啦！”

    我回复他这样一条信息，后面跟了一个好朋友手拉手的动画表情。

    张震神不知鬼不觉从我后面凑过来偷看，被我眼疾手快一巴掌推开。

    “谁啊？周笙？”他八卦地问。

    “吃你的饺子。”

    下午的课是公共选修，我坐在后排昏昏欲睡。窗外的樱花已经开始凋谢，粉白的花瓣零零散散飘落，一片片脱离枝头。

    教授在讲台上讲着枯燥的教育理论，我的思绪却像断了线的风筝，越飘越远。

    一会飘忽到这里一会飘忽到哪里，脑袋瓜子里忽闪忽闪的也不知道究竟在想些什么。

    “江堰同学。”

    隐约听见有人叫我的名字。

    我还在发蒙，以为又是幻觉，直到身边的张震用手肘狠狠撞了我一下。

    我偏头看他，他张着嘴用口型比划：“教授叫你！回答问题！快站起来！”

    “哦哦！”

    我慌忙起身，椅子腿在地板上划出刺耳的声响。

    教授礼貌地对我做了个手势，示意我作答。

    我抬眼看向大屏幕上的ppt，密密麻麻的文字在眼前晃动，却没找到具体的问题。

    教室里安静得能听见空调运转的嗡鸣，几十双眼睛齐刷刷落在我身上。

    耳朵尖开始发烫，我硬着头皮开口：“抱歉教授，能请您再重复一遍问题吗？”

    教授推了推眼镜，语气倒还算温和：“请简述差异化教学在融合教育中的应用策略，并结合实例说明。”

    原来是这个。

    教育学老生常谈的话题。

    我定了定神，深吸一口气：“差异化教学的核心在于尊重学生的个体差异。尤其是在alpha，beta，omega分化的特殊时期教育。在融合教育中，我们可以从三个层面入手：首先是课程内容的调整……”

    声音在教室里回响，我列举了几个经典理论，又结合实习时见过的案例，侃侃而谈。

    刚才的窘迫渐渐褪去，取而代之的是熟悉的从容。

    至少在教育这个领域，我还是有底气的。

    教授点点头，镜片后的目光带着赞许：“很好，请坐。不过下次记得认真听课。”

    “谢谢教授。”我坐下时，发觉耳朵还在发烫。

    张震在桌下给我比了个大拇指。

    我抬眼望去，周笙坐在前两排，正微微侧头看我。阳光从他身后的窗户照进来，给他侧脸镀了层金边，他抬起手，悄悄在身侧竖起了拇指。

    窗外的樱花又落了几瓣。

    我低头翻开课本，指尖无意识摩挲着书页边缘。

    在这个课堂上，我还是那个优秀的、从容的江堰。

    而不是那个在谎言里越陷越深，连自己都快认不清的骗子。

    下午就一堂课，结束后我拽着张震回宿舍，把上周分发下来的小组汇报课题从头到尾捋了一遍。